This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

jueves, 12 de noviembre de 2020

*E-LEARNING*

La educación y la modernidad tecnológica cada vez van avanzando  sumando aportaciones para el desarrollo de una localidad, comunidad o país. Frente a ello también podemos realizar el aprendizaje sea de forma síncrona y asíncrona; pero en la enseñanza – aprendizaje de la pedagogía, ¿Qué es e-Learning?, ¿Qué aporta el e-Learning a la mejora e innovación de la enseñanza?, ¿cómo interactuamos en las aulas virtuales?

En la actualidad el aprendizaje virtual ya no es un tabú como se solía conocer antes por ello determinaremos los cuestionarios.

El e-learning es un espacio virtual orientado al aprendizaje y facilita la experiencia de capacitación a distancia, El término es una simplificación del anglicismo Electronic Learning, podemos entender el e-learning como un proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de Internet mediante la utilización de medios electrónicos. Normalmente, se realiza a través de una plataforma de e-learning (campus virtual o LMS), como ClassOnLive.

Características

*      La desaparición de barreras espacio-temporales (puedes realizar un curso a distancia desde cualquier parte del mundo).

*     * La flexibilidad. La diversidad de métodos y recursos empleados hace que el profesor pueda adaptarse a las características y necesidades de los estudiantes. Además, no requiere u
na calendarización cerrada, puedes conectarte en cualquier momento.

*      * El cambio de rol de alumno y profesor (desaparecen las distancias entre ambos) y el alumno se convierte en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, con capacidad de decisión.

*  * La rapidez e interactividad. La comunicación se realiza con bastante agilidad.

*     * El ahorro de costes, tanto para el alumno como para el profesor que lo implementa. Evitamos los gastos de traslado, alojamiento o material didáctico que se requieren cuando la formación es presencial.

*    * La actualización de contenidos. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden incluir en cualquier momento. Los contenidos no son cerrados.

*     *  La comunicación constante entre los participantes gracias a las herramientas tecnológicas (foros, chats, emails, etc).

En conclusión lo podemos entender como procesos de enseñanza-aprendizaje a través de Internet. Esta modalidad permite una formación completamente a distancia donde los alumnos acceden a los contenidos, actividades, tareas, tutores del curso, etc. a través de Internet. En esta opción de formación los alumnos y los profesores no comparten un mismo espacio físico.

Una formación semi-presencial. E-Learning está siendo un recurso utilizado para reducir el grado de presencialidad de los cursos de formación. Los alumnos realizan por tanto, parte presencial, asisten a algunas sesiones para resolver dudas, observar y practicar, etc. y otra parte a distancia.

Una formación innovadora con el apoyo de Internet a la enseñanza presencial. El uso de los servicios que podemos encontrar en Internet, permite una formación presencial más ágil, innovadora, flexible, etc. ya que los formadores cuentan con una gran variedad de herramientas: de comunicación, de descarga de materiales, vínculos web, etc. que enriquecen y aumentan los recursos y posibilidades de la enseñanza tradicional.

 

martes, 17 de julio de 2018

Educa play



Esta página web es un recurso, la cual es muy importante para nosotros. Nos sirve para crear y a la vez tener diversión con los juegos elaborados por los demás docentes ubicados en esta página.

Educa play es un portal en Internet, que nos permite generar sencillas actividades y evaluaciones (depende más que nada de cómo se formulen y configuren las opciones para ser usadas como una u otra) on-line y que tiene el plus de que se pueden integrar a otras herramientas en línea a través del código HTML (un blog o web por ejemplo) y que pueden ser exportadas para usarse sin conexión a Internet, directamente desde un navegador o a través de algún sistema que permita el uso de paquetes SCORM, como por ejemplo una plataforma e-learning como Moodle.

En esta ágina podemos hacer ejemplos como:
  • *      Adivinanza:
  • *      Completar: 
  • *      Crucigramas:
  • *      Diálogos:
  • *      Dictado:
  • *      Ordenar Letras: 
  • *      Relacionar Conceptos:
  • *      Sopa de Letras:
  • *      Test:
  • *      Mapa:


La princesa y su mal carácter


Había una vez una princesa delicada a la que le gustaba tener todo muy limpio y ordenado.
Pero tenía un defecto, no le gustaba que le llevaran la contra. Y cada vez cuando sentía que pasaba eso se ponía muy furiosa y empezaba a gritar por todo l rincón de su cuarto.
Un día de ellos mientras renegaba, se le apareció  un hada
Mágica que le dijo:
- Estoy encargada de ti y tenemos que empezar a cambiar,
primero por tu actitud a buenas o a malas.
La princesa se sonrojó y empezó a renegar y criticar a la hada. Con lo que consiguió
fue que se le corrija su actitud a malas.
El hada agarró su varita y dijo: bibiri babiribu ¡cada vez que reniegues te enredarás solita!, y pasó eso, que cada vez que la princesa renegaba su cabello se enredaba más y más.
La princesa triste y dolida  se puso a pensar y se peinó el cabello con dificultad. Durante
Un tiempo aún no lograba controlar su actitud, así pasaron los días…
Hasta que por fin lo logró con esfuerzo y dedicación de construir su actitud gracias a la iniciativa de su hada mágica a quien le agradeció y le hizo su fiel amiga madrina.


                                                                                                     ELABORADO POR: Huamaní Huallpa, Nilthon Kilder.
usted puede descargar a través de este vínculo:La princesa y su mal carácter

lunes, 9 de julio de 2018

LA CUEVA TENEBROSA

Había una vez un pueblo en el que lo más temido era perderse de noche y acabar en la "cueva tenebrosa.
De aquel lugar no había vuelto nadie, y cuando alguien se perdía por allí lo último que se oía era un gran grito de terror y luego unas enormes latigos.
La gente del pueblo vivía aterrorizada ante la posibilidad de que el monstruo un día abandonara la cueva, y llenaban la entrada con regalos y comida que al poco desaparecían.
Un día llegó por aquella zona un joven Entró en la cueva alumbrándose con una antorcha
y en cuanto se acercó un poco, sintió un fuerte golpe en la espalda que le empujó hacia adelante, hacia un agujero en la roca que no pudo evitar, y cayó
Pero según iba cayendo, sintió música, y voces, y más claridad, y cuando dejó de caer y fue a parar contra un suelo blando, oyó un grito unánime:¡sorpresa!, y sin creérselo, se encontró enseguida en medio de una gran fiesta.
Allí estaban todos los que nunca habían vuelto al pueblo, y le explicaron que aquel lugar era idea de un antiguo alcalde del pueblo, que trató de hacer grandes cosas y no pudo por el miedo que siempre tenían sus vecinos, y que cansado de aquella vida de miedo, había inventado la historia del monstruo para demostrarles el poco sentido que tenía su actitud.
Así que allí se quedó en joven, disfrutando de la fiesta en compañía de todos aquellos que se habían atrevido a acercarse a la cueva.

                                                                                                               ELABORADO POR: Huamaní Huallpa, Nilthon Kilder.

usted puede descargar a través de este vínculo:LA CUEVA TENEBROSA

LOS SUEÑOS DE PETER PAN

Peter Pan es un niño muy aventurero al que le gusta  explorar el país de «NUNCA JAMÀS»
cierto día, después de tantas aventuras, Peter Pan se quedó dormido entre los árboles.
¿Qué tipo de sueños habrá tenido Peter Pan?
  • *      ¿Miedo?
  • *      ¿Alegre?
  • *      ¿Triste?

Es el cumpleaños de Tinkerbel y lo celebra con muchos amigos. Una gran fiesta con regalos, merienda y sus amigos más divertidos.

Pero Peter Pan se despierta y ve que todo ha sido un sueño. Tiene sueños buenos y malos, pero se despierta feliz y continúa nuevamente explorando.

EL BARRANCO

En el barranco de K’ello K’ello tropezaron los caballos de los señoresGarayay y los becerros de doña Grimalda.
Nicacha y pablucha gritaban ¡sujetaychis! Pringo se cae ¡se cae…..!; y peor la piara atropello.
la mula nazqueña levantó sus patas y clavó sus cascos en la frente del Pringo, que clavó y revotó entre las peñas hasta llegar al fondo del abismo, quien boqueando sangre murió a la orilla del riachuelo.
¡la señora nos latigueará; seguro que nos colgará en el trojal! Gritaban los mak’tillos.
Pringo era un becerro adorado por Grimalda su ama; Lo pusieron así debido a su color
De piel que era puro blanquecino.

Ahora el becerro adorado de la señora estaba muerto en el barranco, la señora lloraba Y gritaba ¡pringo, pringo!, pero al verlo ya muy desfallecido solo le quedó tomar su cuero y colgarlo al frente de la  casa, para que así siempre se recordara de él como su becerrito adorado.
                              Elaborado por: Huamaní Huallpa, Nilthon Kilder.
Usted puede descargar a través de este vinculo:EL BARRANCO

martes, 12 de junio de 2018

Mis Blogs Amigos



ACHULLA VELASQUE, JAIME FELIX

AZURZA ASTOYAURI, ANDREA ALEXANDRA
BEDRIÑANA NEYRA, FARAON
CANCHOS ATOCCSA, PERCY BERNABE
CCACCACHAHUA HUAMANI, ALFREDO
CHIRINOS NOA, WILBER
COLORADO CCOYLLO, ALBERTO
ESCALANTE SOSAYA, JHON WALTER
FLORES PILLIHUAMAN, CRISTIAN
GARRIAZO TEJEDA, EDWARD
GUTIERREZ QUILCA, PERCY PORFIRIO
HUAMANI ANCCANA, BENGY
HUAMANI CCACCACHAHUA, RUBEN
HUAMANI HUALLPA, NILTHON KILDER
HUASCO CARRASCO, RUBEN GLISERIO
HUISA CCOYLLO, ABDEEL ASAID
LOPEZ EVANGELISTA, YHON CARLITOS
OYOLO SANCHEZ, MIGUEL ANGEL
QUISPE ACHAHUANCO, CHRISTIAN
QUISPE LICLA, ROBERT REINER
ROJAS ESPINOZA, CELSO ORLANDO
TELLO BASILIO, GOMER DARIO
VELASQUEZ VELASQUEZ, JENNER JHOSEFP
VILLCAMASCCO PUSARI, VICTOR
YLLANES ASTOYAURI, EXALTACION







La Gallina de Huevo de Oro


En una alejada aldea vivían unos granjeros, las cuales criaban todo tipo de animales. Y en uno de ellos había uno que era el más sorprendente, era el nacimiento de la gallina que cada vez que se sentaba a ponía huevos de oro. Los granjeros muy entusiasmados con este nuevo hecho que sucedió, decidieron llevar a la ciudad los huevos de la gallina para que pudiesen venderlos. Así pasaron días y la gallina ponía más huevos. Las cuales a los granjeros le volvieron ricos con su gallina más sorprendente. Los dueños ya muy ricos disfrutaban de sus admirables ganancias. Hasta que un día el granjero teniendo una curiosidad tan ardua de ver el por qué la gallina ponía huevos de oro. Fue donde la gallina pensando que, si el huevo sale con un gran valor, entonces dentro de la gallina habría algo que diera forma a los huevos y para que salga de ese color. Ya el granjero sin pensarlo más lo degolló y abrió por la mitad de la gallina. Pero se llevó una gran sorpresa que dentro de ella no había nada de oro y tampoco las tripas contenían algo de ello.  Con lo lamentable sucedido el granjero se resigna porque perdió aquel sustento de su familia que era la gallina y su venta de huevos de oro. Así fue pasando los días ya no pudiendo hacer nada más, este lamentable sucedido llevo a una baja economía tanto como para él y su familia. La ambición a veces se va por demás y nos dejamos llevar por ello. Unos años más tarde la familia de granjeros recuperaría de nuevo su lugar gracias a sus demás animales que a través de lo que producían fueron recaudando más y más
economía. La familia con una experiencia ya pasada no corre el riesgo, por lo que deciden por lo contrario crear una fábrica de zapatos por sus abundantes cueros que producían sus ganados, como también las ovejas que ayudaban a hacer sus prendas de vestir.
                                                                                   elaborado por: Huamaní Huallpa, Nilthon Kilder.
Usted. Puede descargar a través de este vínculo:La Gallina de Huevo de Oro

martes, 15 de mayo de 2018

ciencia en música


LA CIENCIA DE LA MÚSICA

La música no puede ser entendida desde un enfoque mejor que el de la ciencia. Ello bajo el entendido de que la materia prima de la música es el sonido y el sonido es meramente una onda. La física es la ciencia que estudia, entre muchos otros tópicos, las ondas.
Entender la relación entre ciencia y música no fue sencillo para Fernando Rivera Calderón, quien aceptó haber crecido cercano a la música pero extrañado por completo de las matemáticas, lo que reconoció como un error ya que ambas son herramientas invaluables para comprender a la otra. “Fui de esos músicos que empezaron a tocar y entender la música reprobando todas las materias de matemáticas que tuvo a lo largo de su formación. Hubiera sido tan fácil que alguien como yo hubiera destacado en matemáticas si alguien me hubiera hecho esa correlación que tardé décadas en entender. Si uno puede entender y sentir la música, uno está entrando a un pensamiento matemático”.

Música, ciencia y misterio

“Cuando hablamos de variables como ritmo e intensidad nos estamos acercando a la música, a lo que puede penetrar el misterio de las emociones, del cerebro, de la frontera de la conciencia y la física que de alguna suerte se está jugando en la investigación de las neurociencias hoy en día”.

Parámetros del sonido

El sonido es la sensación percibida por el oído al recibir las variaciones de presión generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmósfera. La ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
                                                                           FUENTE:https://es.wikipedia.org/wiki/Música

La historia del saxofón

CREADOR DEL SAXo ALTO
El saxofón, también conocido como saxófono o simplemente saxo, es un instrumento musical cónico, de la familia de los instrumentos de viento-madera, generalmente hecho de latón que consta de una boquilla con una caña simple al igual que el clarinete. Fue inventado por Adolphe Sax a principios de la década de los años 1840. El saxofón se asocia comúnmente con la música popular, la música de big band y el jazz. A los intérpretes del instrumento se les llama saxofonistas saxos.​ Pueden ser de ocho tamaños distintos en función de su afinación: soprano en fa o mi bemol, soprano en do o si bemol, contralto o alto en fa o mi bemol, tenor en do o si bemol, barítono en fa o mi bemol, bajo en do o si bemol, contrabajo y subcontrabajo en do o si bemol.
Se desconoce el origen de la inspiración que llevó a Sax a crear el instrumento, pero la teoría más extendida es que, basándose en el clarinete, instrumento que él tocaba, empezó a concebir la idea de construir un instrumento que tuviera la fuerza de uno de metaly las cualidades acústicas de uno de madera, una especie de "clarinete de metal". Pero después de un intenso trabajo de pruebas y experimentos sobre modificaciones para lograr una mayor sonoridad y un sonido más metálico, Sax se dio cuenta de que había construido un nuevo instrumento: el saxofón.
Descripción
File:JayCEastonSaxFamily.jpgEl cuerpo del saxofón está compuesto por un tubo cónico y delgado, comúnmente de latón, que se ensancha en su extremo para formar una campana. A lo largo del tubo existen entre 20 y 23 agujeros de tono de tamaño variable, incluyendo dos agujeros muy pequeños de octava para ayudar a la interpretación del registro superior, aunque éstos no sean esencialmente necesarios para interpretar dicho registro. Estos agujeros están cubiertos por almohadillas, que presionan los agujeros para producir un sello hermético. En reposo, algunos agujeros están abiertos y otros están cerrados por las almohadillas, que se controlan mediante varias llaves con los dedos de ambas manos, mientras que el pulgar derecho se sitúa debajo de un soporte que ayuda a mantener el saxofón equilibrado. La digitación del saxofón es una combinación entre la digitación del oboe y el sistema Boehm, siendo muy similar a la digitación de la flauta travesera o el registro superior del clarinete. En los instrumentos más grandes, la palanca requerida para interpretar las notas más bajas (que habitualmente se tocan con los meñiques de ambas manos) es bastante grande, por lo que se introduce un conjunto de llaves adicional para permitir interpretar dichas notas con los pulgares.
                                                                                         FUENTE:https://es.wikipedia.org/wiki/Música
                                                                                                                                    

martes, 24 de abril de 2018

Mi deporte favorito



Mi nombre es Nilthon Kilder Huamani Huallpa, tengo de 18 años de edad mi deporte favorito es el futsal.

Todo comenzó cuando era pequeño me gustaba jugar todas las tardes con mis compañeros o vecinos que siempre me llamaban. Más me despertó el ánimo cuando tenia 10 años de edad donde me gustaba mas que todo jugar y jugar; primero jugábamos cuando no había balón con botellas de tres litros,aunque suena gracioso pero era bonito, hasta que un día ya no era así, ya teníamos balones cada uno de nosotros, yo creo que nadie sacaba balón por temor a que lo reventáramos o lo perdiéramos pero así empezamos primero uno trajo luego otro y así. Íbamos a jugar a las chacras donde todo como las caídas eran más suaves y menos dolorosas que en tierra. Éramos diferentes jirones o calles con quien nos enfrentábamos cada tarde, a veces venían personas con una brusquedad y que no daba ganas ni de jugar no era igual que jugar con los compañeros y casi nunca nos llevábamos con el otro jirón por su manera de jugar y reaccionar, por eso, empezamos a jugar solo entre nosotros.
Pero a medida que pasaba el tiempo y los deberes del estudio se incrementaban más y más opté por dejar este deporte y a dedicarme más al estudio, ver una carrera en cual enfocarme al culminar mis estudios secundarios, y descubrí ya otro talento que verdaderamente amo que es la música y desde entonces ya no era lo mismo para mí los deportes de barrios o jirones. Dejé por completo el deporte, me dediqué a lo que realmente me nacía del corazón que es la música. Aún sigo en proceso de aprendizaje y voy con más amor cada tarde para aprender y ser mejor; pero ahora que estoy estudiando el programa de Educación Física; tengo que revivir este deporte y amar tanto como a la música.

Ya perdí por completo las habilidades de jugar, pero se que con la práctica sacaré algún provecho de los deportes. Agradezco a mis compañeros de aula por insistir para que yo juegue aunque a veces no voy pero si me gusta la forma en que me apoyan y ahora iré a la práctica de deportes en la especialidad para ser uno más no de los mejores, pero sí de los  luchadores.
Bueno con todo esto concluyo con mi deporte favorito y estoy seguro que a través de la práctica sacaré provecho sobre esto.